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幼児期のケアはますます一般的になり、子供の発達に重要な役割を果たし、幼い子供を持つ家族に貴重なサポートを提供します。したがって、これらのサービスの影響を理解し、品質とアクセシビリティを確保することが重要です。
文化的理想における母性ケアに起因する重要性を考えると1そして心理学理論、2非常に幼い子供を持つ母親の大半が引き受けた役割は、幼児、特に幼児に対する非母子育児の影響に対する懸念が広がっている。
米国では1969年以来、乳幼児や未就学児の母親の雇用率が3倍に達している。実際、米国では過半数(63%)3歳未満の子供を持つ女性の労働力に時間を費やし、その子供はかなりの量の非母性ケアを経験する。生後1年目から非母子保育への依存が規範となっている。3,4母親の週給就職時間も増加し、育児時間も増加しています。1998年には、3歳未満の子供を持つ女性の38%が1年を通してフルタイムで働いていましたが、1969年の7%に比べて。失業中の母親の非常に幼い子供たちも定期的に育児を経験しています。32001年の全国家計教育調査のデータによると、米国では1歳児の53%、2歳児の59%が定期的に育児を受けている。5人生の最初の2年間で幼児の育児経験の体系的な効果がありますか?
問題
早期保育の効果を理解するためには、保育の量、種類、質、介護が始まった年齢、介護や介護者に関する安定性や変化など、ケア体験の多くの面に取り組む必要があります。また、育児の効果は、個々の子ども(特に子どもの気質や性別)や家族(収入、働き方、子育ての質など)の特性に依存する可能性があります。例えば、幼児期の育児時間の長さやケアの変化は、特定の気質の特徴を持つ小児にとって有害であるが、他の人にとっては有益または良性である。早期保育の効果を測定するには、育児サービスを利用する家族間の違いから早期保育の真の効果を左右する非実験的な相関設計に大きく依存する必要があります。
1990年代初頭、国立小児保健人間開発研究所は、子どもとその家族に関する大規模な縦方向研究である「早期保育に関するNICHD研究」を開始しました。育児経験の短期的および長期的な影響を調査するために、全米から1,200人以上の子供のサンプルを出生時からモニタリングした。
本研究では、子どもの家族が選んだ育児の特徴、家族の特徴、家族内の子どもの経験、時間の経過に伴う子どもの結果の複数の領域を注意深く検討した(NICHD早期参照)。子育てリサーチネットワーク6包括的な概要)を参照してください。家族は、彼らが募集された様々な地元の人々の代表でした。ほとんどの子どもたちは、1年目の早い時期から育児を経験しました。3幼児期の育児の利用の拡大は、家族の経済的要因に最も強く関連していたが、母親の教育、人格、信念、家族の大きさも育児利用に関連していた。幼児期には、センターケア、家族の育児、相対ケア、在宅ケア、父親ケアなど、さまざまな種類のケアが使用されました。低所得世帯と高所得世帯の両方が幼児期に質の高い保育所で子供を持っていました。家庭におけるより質の高いケアは、より高い収入に関連していた。幼児保育の効果に関する現在の理解は、この大規模な研究の広く公表された結果に起因するだけでなく、米国と国際的に行われた他の注目すべき研究から来ています。
最近の研究は、初期の環境影響の長期的な影響を強調している5感情的なセキュリティ、認知発達、学習スキルの重要性を持っています。実際、育児の効果は、育児体験の性質とそれに伴う家族の経験を調べることによって対処される必要があります。育児の効果に関する初期の研究は、選択バイアスをほとんど無視しており、そのような偏見は依然として研究ではコントロールが不同である可能性がある。しかし、子育て効果から家族を引き離そうとする試みは、育児効果を過小評価することにつながる可能性があります。5,7子育てと家族の間の相互効果を与えられた。したがって、過去10年間、幼児や幼児の早期育児の影響に関する研究は、子どもと共に家族や子育ての環境影響に対処する発達の生態学的モデルに基づいてきました。一方の設定での経験が、他方の経験の効果をどのように形成するかを特徴付けます。
主な研究課題
子供の最初の2年間の日常的な非母性ケアの影響に関する広範な懸念は、主にそのような経験が発達する母子関係にどのような影響を与えるかに焦点を当てているが、また、子供の発達に及ぼす影響に対処している。言語と認知発達、社会的能力、問題行動、ピア関係。親以外の介護者が日常的に多額のケアを提供する場合、親が子どもの発達に対する影響力を失う可能性があるという懸念が、さらに焦点となっている。
最近の研究成果
育児と母子関係
子供が育児に費やす時間が多ければ多いほど、親が子供と過ごす時間は少なくなります。8しかし、親の感受性の低下に対する仮説上のリンクは確認されていない。母親の時間使用データの分析によると、週に30時間以上育児に費やした乳児の母親は、育児をしていない乳児の母親よりも32%少ない時間を過ごしたが、乳児との相互作用にはそれほど敏感ではなかった。9早期保育のNICHD研究からの他の報告は、幼児と幼児期を越えて育児のより多くの時間が、幼児期と幼児期を通じて、より敏感で従事する母子相互作用に関連していることを示している。育児の選択に関連する複数の要因,10しかし、唯一の白人の子供たち。非白人の子供の場合、より多くの時間のケアは、より敏感な母子の相互作用に関連していました。質の高い育児経験は、一貫してやや敏感で従事する母子の相互作用に関連していました。
NICHDの幼児保育に関する研究は、米国を代表するサンプルと可能性を含む制限にもかかわらず、幼児と母親の愛着に対する育児の影響を最も徹底的に調査していると考えられている。最も質の悪い育児手配はサンプリングされなかった可能性が高いと。NICHDの研究は、選択効果を適切に制御することなく提供されるケアの量の影響のみに焦点を当てた以前の文献のメタ分析結果とは対照的に、育児の多くの特徴(育児の量、ケアへの入り口の年齢、および育児の質と安定性)は、母親が幼児の感受性の低い子育てを提供した場合を除き、乳児と母親の愛着の安全性や回避的な添付ファイルの可能性の増加とは無関係であった。11感受性の低い母親のケアを受けた子どもたち、育児の延長経験、質の低い育児、育児の取り決めのより多くの変化は、それぞれ不安定な愛着を発症する可能性の増加に関連していた。彼らの母親。幼児と母親の愛着におけるセキュリティの最も強い予測は、育児に関する子供の経験にかかわらず、母親の母親のケアに対する感受性(乳児に対する肯定的な関心、応答性、および欠如を含む)侵入性または敵意)は、愛着の質を決定する母親の不在や育児経験そのものではなく、母子の相互作用の質であることを示唆している。
イスラエルで行われた縦断的研究の結果は、非常に質の低いセンターケアを受けている乳児の経験が、不安定な乳児と母親の愛着の増加率に関連していることを示している。12母親の介護の感受性にかかわらず。イスラエルのセンターで観察されるケアの質は、一般的に米国のNICHD研究で一般的に見られるよりも貧弱であり、それによって育児の質と母子関係の関連に関する我々の知識を高めました。家族の育児環境で介護を受けた子どもや、キブツ(イスラエルの集団共同体)の家庭で睡眠をとった子どもたちは、質の悪いセンターよりも介護関係を密接にサポートする可能性が高い。母親にしっかりと愛着を持つ。
いくつかの研究は、非親のケアの経験は、親子関係と子の発達の間のリンクを減らすように見えることを発見しました。13-15しかし、NICHD研究や他の研究からの証拠は、家族の影響が一貫して強く、子育てが子育てに及ぼす影響よりも普及していることを示しています。16-19
認知と言語への影響
家族の選択要因との関連を考慮した後でさえ、より質の高い育児とより大きな認知と言語発達の間で肯定的な関連が一貫して実証されてきました。家庭で受けた認知刺激や母親の言語能力など、相関関係があります。20-22さらに、センターベースのケアに関するより多くの経験は、15ヶ月と24ヶ月でより大きな言語発達(より多くの言語生産)と2歳でより良い認知発達に関連していることが判明し、家族の要因と言語を制御するケア設定で刺激。22より良い学術的および認知機能のためのより高品質の育児の長期的な利点は、現在、中年期と青年期を通じて拡張されます。
ピアと教師の関係、コンプライアンス、行動の問題に及ぼす影響
幼児保育の経験は、一般的に、早期の同僚への露出が大きく、早期ピアコンピテンシーに関連する可能性のある影響を伴います。実際、他の子供との育児設定でより多くの経験は、それらの設定で同僚との肯定的なスキルに関連付けられていますが、否定的な介護者の評価にも関連付けられています。6子どものコンプライアンスや行動の問題に対する育児の影響は議論の余地があるが、かなり一貫している。育児の時間は、2歳から始まり、幼児期にまで延びる行動の問題に関連しています。23,25-27さらに、早期センターケアの経験は、より多くの問題行動に関連しています。28NICHD研究における育児時間のマイナスの影響は、子どもが保育者から貧しいケアを受けた幼児期の外的行動と、子どもがより多くの割合を費やした場合に、より強く関連していることが判明した。専門家が推奨するよりも大きなサイズのピアのグループとの時間。
より質の高い早期育児を経験する子供たちは、その後、彼らのケアプロバイダとのより良い関係を特徴とし、学校の教師とのより良い関係を持っています。30保育者との早期関係の質とスタイル、その後の介護提供者や就学前の教師との関係、および関係との間のリンクに示すように、肯定的な教師と子の関係は、時間の経過とともに持続するように見えます。幼稚園の先生と。このような早期育児における肯定的な関係は、子どもの社会的・認知的発達と学校での成功にとって重要である。
結論
育児の質と様々な肯定的な結果との間の肯定的なリンクは、発達科学における最も広範な知見の一つである。より質の高い育児(応答性と刺激的なケアの形で)は、より良い認知と言語の発達、肯定的なピア関係、大人とのコンプライアンス、行動の問題の減少、およびより良い母子関係に関連しています。異なるタイプの育児経験との一貫した関係は少ないが、センターベースのケアは子供の認知発達に有益であるように見えるが、それはまた、問題のある社会的関係に関連しているかもしれない。育児の質が非常に悪い、または母親が子供のニーズに敏感でない限り、非親の育児は、それ以上の幼児と母親の添付ファイルのセキュリティを損なっているようには見えませんが、この関係がより脆弱である可能性があるという兆候があります。母親自身があまり敏感でないケアを提供し、彼女の子供が質の低いケア、配置のより多くの変更やケアの多くの時間を経験するとき。
ポリシーとサービスへの影響
非親の育児は、非常に早い年齢から始まる米国の若い子供の大半によって経験されます。子育ての効果に関する研究の意味合いは、質の高いケアの提供と、そのようなケアへの親のアクセスを明確にサポートしています。質の低い育児は、子どもの健全な発達や親との関係に悪影響を及ぼす可能性があり、質の高いケアは発達や人間関係に有益であると思われる。どのタイプのケアを促進すべきか、また、幼児や幼児に対してどのタイプのケアを親が選ぶべきかについての研究の意味は明らかではない。ケアの質が高いとき、社会開発の問題を伴う可能性があります。しかし、幼い子どもたちが受ける介護の質が社会的感情的なニーズに敏感で、認知的に刺激を受けるとき、育児経験から恩恵を受けていることは明らかです。
